Интерактивный курс уроков по учебнику Л. С. Атанасяна. Глава за главой: от четырёхугольников и площади до подобия и окружности.
46. Выпуклый многоугольник • 47. Четырёхугольник • Задачи №462–470 • стр. 121–123
Перейти к уроку →48. Параллелограмм • 49. Признаки параллелограмма • 50. Трапеции • Задачи №471–501 • стр. 124–130
Перейти к уроку →51. Прямоугольник • 52. Ромб и квадрат • 53. Центральная симметрия • Задачи №502–540 • стр. 131–137
Перейти к уроку →Повторение • Задачи №502–540 • стр. 135–138
Перейти к уроку →54. Понятие площади многоугольника • 55*. Площадь квадрата • 56. Площадь прямоугольника • Задачи №541–554 • стр. 139–145
Перейти к уроку →57. Площадь параллелограмма • 58. Площадь треугольника • 59. Площадь трапеции • Задачи №555–580 • стр. 146–151
Перейти к уроку →60. Теорема Пифагора • 61. Теорема, обратная теореме Пифагора • 62. Формула Герона • Задачи №581–604 • стр. 152–159
Перейти к уроку →63. Пропорциональные отрезки • 64. Определение подобных треугольников • 65. Отношение площадей подобных треугольников • Задачи • стр. 163–166
Перейти к уроку →66. Первый признак • 67. Второй признак • 68. Третий признак подобия треугольников • Задачи • стр. 167–170
Перейти к уроку →69. Средняя линия треугольника • 70. Четыре замечательные точки • 71. Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике • 72. Метод подобия в задачах на построение • 73. Подобие в измерительных работах на местности • Задачи • стр. 171–180
Перейти к уроку →74. Синус, косинус и тангенс острого угла • 75. Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45°, 60° • Задачи • стр. 181–186
Перейти к уроку 🔒 скоро76. Ввзаимное расположение прямой и окружности • 77. Взаимное расположение двух окружностей • 78. Общая касательная двух окружностей • Практические задания • Задачи • стр. 189–198
Перейти к уроку →79. Градусная мера дуги окружности • 80. Теорема о вписанном угле • 81. Углы, образованные хордами, касательными и секущими • Задачи • стр. 199–205
Перейти к уроку →82. Вписанная окружность • 83. Описанная окружность • Задачи • стр. 206–210
Перейти к уроку →