Итоговый экзамен уровня B1
Subjuntivo, condiciones, estilo indirecto: реальные задания с автопроверкой, структура DELE B1
Экзамен закрывает курс B1 и проверяет его пороговое ядро: Presente и Imperfecto de Subjuntivo, Condicional, условные периоды I–II типа, косвенную речь с согласованием времён и пассив. Чтение, аудирование и грамматика проверяются автоматически: 30 баллов, для зачёта нужно 60 %. Письмо и говорение оцениваются по чек-листам самопроверки; эссе и письма стоит отправить на проверку носителю — на этом уровне обратная связь по регистру и естественности обязательна.
Правила честного экзамена: без словаря и без тумблера «Перевод» — включайте его только при разборе ошибок; аудио слушайте целиком, транскрипт открывайте после ответов. Проваленная проба — карта работы: недели 45–48 как раз оставлены как резерв для доработки слабых зон или пробного DELE B1. Рекомендуемое время — около 90 минут на автоматические пробы.
Как устроен экзамен
Prueba 1 · Lectura8 баллов · mc + верно/неверно
Prueba 2 · Audición6 баллов · TTS-аудио + вопросы
Prueba 3 · Gramática y léxico16 баллов · 3 задания
Prueba 4 · Escritura2 задачи · самопроверка
Prueba 5 · Expresión oral3 задачи · самопроверка
Зачёт≥ 60 % от 30 баллов · ~90 минут
Prueba 1 · Comprensión de lectura · Чтение
¿Vale la pena aprender idiomas de adulto? · Стоит ли учить языки во взрослом возрасте?
Hay quien afirma que aprender idiomas siendo adulto es una pérdida de tiempo: si no empezamos de niños, nunca llegaremos a sonar como nativos. Sin embargo, los estudios dicen otra cosa.
Есть люди, которые утверждают, что учить языки во взрослом возрасте — потеря времени: если не начать с детства, мы никогда не будем звучать как носители. Однако исследования говорят другое.
Aunque los adultos no pronuncien como nativos, aprenden más rápido gracias a la experiencia previa y a la disciplina. Si un estudiante dedicara veinte minutos diarios durante un año, notaría un progreso enorme; el problema no es la edad, sino la constancia.
Хотя взрослые и не произносят слова как носители, они учатся быстрее — за счёт опыта и дисциплины. Если бы студент уделял двадцать минут в день в течение года, он заметил бы огромный прогресс; проблема не в возрасте, а в постоянстве.
Además, me gustaría que se valorara otra ventaja: el idioma no es solo útil, también cambia la forma en que pensamos. Por eso, si todavía dudaras, te diría que empieces hoy mismo: dentro de seis meses lamentarás no haberlo hecho antes.
К тому же, мне хотелось бы, чтобы оценили ещё одно преимущество: язык не только полезен — он меняет способ мышления. Поэтому, если ты всё ещё сомневался бы, я сказал бы тебе: начни сегодня же; через полгода ты пожалеешь, что не сделал этого раньше.
Прочитайте колонку мнения и выполните два задания. В каждой пробе — 4 вопроса, всего 8 баллов.
Prueba 2 · Comprensión auditiva · Аудирование
Два фрагмента с озвучкой (синтез речи браузера). Слушайте целиком, не подглядывая в транскрипт: он открывается после проверки. Всего 6 баллов.
Tarea 1 · Alquilar un piso
Транскрипт · откройте после проверки
— Buenos días, llamo porque vi el anuncio del piso en la calle Serrano. ¿Sigue disponible?
— Добрый день, звоню, потому что увидел объявление о квартире на улице Серрано. Она всё ещё сдаётся?
— Sí, sí. ¿Le gustaría verlo esta tarde?
— Да-да. Вы хотели бы посмотреть её сегодня вечером?
— Me temo que hoy no podré, tengo una reunión. ¿Sería posible visitarlo mañana por la mañana?
— Боюсь, сегодня не смогу: у меня встреча. Было бы возможно посмотреть завтра утром?
— Mañana tengo reuniones todo el día, pero podría enseñárselo el jueves a las once.
— Завтра у меня встречи весь день, но я мог бы показать её в четверг в одиннадцать.
— El jueves a las once me viene perfecto. ¿Está amueblado?
— Четверг в одиннадцать меня устраивает идеально. В квартире есть мебель?
— Sí, y si le interesara, el propietario aceptaría rebajar el alquiler un cinco por ciento.
— Да, и если бы она вас заинтересовала, владелец согласился бы снизить арендную плату на пять процентов.
Tarea 2 · Informe sobre el clima
Транскрипт · откройте после проверки
— Los expertos advierten de que, si no redujéramos las emisiones en esta década, las consecuencias serían irreversibles.
— Эксперты предупреждают: если бы мы не сократили выбросы в этом десятилетии, последствия были бы необратимыми.
— Aunque parezca poco, cada ciudad que amplía sus zonas peatonales mejora la calidad del aire de manera notable.
— Хотя это может казаться мелочью, каждый город, расширяющий пешеходные зоны, заметно улучшает качество воздуха.
— Se recomienda que los ayuntamientos inviertan en transporte público y que se restrinja el tráfico en el centro.
— Рекомендуется, чтобы мэрии инвестировали в общественный транспорт и чтобы движение в центре было ограничено.
Prueba 3 · Gramática y léxico · Грамматика и лексика
Три задания: впишите формы, выберите вариант и соберите фразы. Всего 16 баллов.
Prueba 4 · Expresión escrita · Письмо
Напишите два текста в документе или в черновике ниже, затем пройдите чек-лист самопроверки. Для внешней оценки отправьте работу репетитору или на LangCorrect.
Carta formal: queja sobre un curso online
Формальное письмо: жалоба на онлайн-курс · 150–180 слов · формальный регистр
- motivo de la carta y datos del curso;
- dos problemas concretos y su efecto en usted;
- solicitud de solución con condicional (agradecería, sería posible…);
- fórmulas de cortesía y despedida formal.
Expresiones útiles · опоры:
Estimados señores: les escribo en relación con el curso de… que adquirí el… — Уважаемые господа: пишу вам в связи с курсом…, который я приобрёл…
Lamento informarles de que el material no coincide con el programa anunciado. — С сожалением сообщаю, что материалы не совпадают с объявленной программой.
Agradecería que me reembolsaran el importe o que me ofrecieran una alternativa. — Я был бы признателен, если бы вы вернули сумму или предложили альтернативу.
Quedo a la espera de su respuesta. Atentamente, — Ожидаю вашего ответа. С уважением,
Ensayo: ¿las redes sociales nos hacen más sociables?
Эссе: делают ли соцсети нас более общительными? · 180–220 слов · эссе с аргументацией
- introducción con tu tesis;
- dos argumentos a favor y uno en contra (aunque…);
- mínimo 5 construcciones con subjuntivo;
- dos frases condicionales (tipos I–II) y una conclusión personal.
Expresiones útiles · опоры:
En mi opinión, las redes facilitan el contacto, pero no sustituyen la presencia. — По моему мнению, соцсети упрощают контакт, но не заменяют живого общения.
Aunque la gente publique mucho, no siempre comparte lo que siente. — Хотя люди публикуют много, они не всегда делятся тем, что чувствуют.
Si las usáramos con moderación, ganaríamos tiempo para amigos reales. — Если бы мы использовали их умеренно, у нас было бы больше времени для реальных друзей.
En conclusión, creo que la clave está en el equilibrio. — В заключение: считаю, что ключ — в равновесии.
Prueba 5 · Expresión e interacción orales · Говорение
Три устные задачи. Записывайте себя на диктофон или работайте с репетитором/AI-собеседником, затем честно пройдите чек-листы.
Descripción y opinión: el teletrabajo
3 минуты · монолог с гипотезами
Опишите преимущества и недостатки удалённой работы, приведите пример из своей жизни и сделайте два предположения II типа (Si pudiera elegir…).
Expresiones útiles · опоры:
Teletrabajar tiene ventajas evidentes: ahorras tiempo de transporte. — Удалённая работа имеет очевидные преимущества: экономишь время на дороге.
Si pudiera elegir, trabajaría dos días desde casa. — Если бы мог выбирать, я работал бы два дня из дома.
Negociación: planear un viaje a dos
6 минут · диалог-переговоры
Договоритесь с собеседником о поездке: направление, даты, бюджет, жильё. Используйте condicional для предложений и subjuntivo для требований и согласий.
Expresiones útiles · опоры:
Yo propondría ir a Lisboa; ¿qué te parecería? — Я бы предложил поехать в Лиссабон; как тебе?
Prefiero un apartamento que tenga cocina. — Я предпочитаю апартаменты, в которых есть кухня.
De acuerdo, siempre que el vuelo no salga de madrugada. — Согласен, при условии что рейс не будет ночью.
Monólogo: un año libre — ¿qué harías?
4 минуты · рассуждение с гипотезами
Рассуждите: что бы вы делали с годом свободного времени — работа, учёба, путешествия, волонтёрство? Приведите аргументы и передайте мнение знакомого в косвенной речи.
Expresiones útiles · опоры:
Si tuviera un año libre, probablemente viajaría y estudiaría algo nuevo. — Если бы у меня был свободный год, я бы, вероятно, путешествовал и изучал что-то новое.
Mi amiga me dijo que echaría de menos su trabajo. — Подруга сказала, что скучала бы по работе.
Resultados · Итоги экзамена
Решите все три пробы (в каждой нажмите «Comprobar»), затем нажмите кнопку ниже — страница посчитает баллы по каждой части и общий результат. Письмо и говорение в автоматический балл не входят: они проверяются по чек-листам выше.
| Часть | Баллы | Результат |
|---|
Портрет выпускника уровня: что я умею к 44-й неделе
| Говорение | Рассуждаю и аргументирую, гипотезирую (условные I–II), передаю чужие слова с согласованием времён, веду переговоры и обсуждения с регистрами |
| Аудирование | Понимаю подкасты и радио на знакомые темы в естественном темпе, улавливаю отношение и намёки |
| Чтение | Читаю статьи, колонки мнений, инструкции и литературу без словаря; понимаю subjuntivo и пассив в тексте |
| Письмо | Пишу формальные и неформальные письма, эссе с аргументацией и гипотезами: 150–300 слов |
| Грамматика | Presente e Imperfecto de Subjuntivo, Condicional, условные I–II, косвенная речь с backshift, пассив, Pluscuamperfecto, система артиклей, предлогов, наречий и числительных |
Чек-лист CEFR B1: что я могу
Целевой результат — уверенное «да» по каждой строке. Это уровень самостоятельного владения: язык работает без перевода в бытовых и рабочих ситуациях.