Понятие, виды, пунктуация и интонация (§7–10)
Сложное предложение — это предложение, состоящее из двух или нескольких простых предложений (предикативных частей), которые образуют смысловое, грамматическое и интонационное единство.
В сложном предложении две или более грамматические основы. Интонация конца присуща всему сложному предложению в целом, а не его частям.
Каждая часть внутри сложного читается с интонацией незавершённости — поэтому мы чувствуем, что предложение ещё не закончилось.
Простое: «Наступила осень.» Одна основа (наступила осень), голос понизился в конце.
Сложное: «Наступила осень, и птицы улетели на юг.» Две основы (наступила осень; птицы улетели): голос повышается перед «и» и понижается только в самом конце.
Определи, какое предложение сложное. Подчеркни грамматические основы.
1. Даже маленькие маргаритки, выросшие на газонах, отбрасывали миниатюрные тени.
2. Дверь неслышно распахнулась, и в комнату вошёл человек.
Сложное — второе.
Основы: 1) дверь распахнулась; 2) человек вошёл.
В первом предложении одна основа: маргаритки отбрасывали тени. «Выросшие на газонах» — причастный оборот, а не вторая основа.
Соедини простые предложения в одно сложное (без союза) и начерти схему. С какой интонацией читаются части?
Сбежали ручьи. Зацвели ландыши. В зарослях кустов вспыхнули пурпуровые цветы медуницы.
«Сбежали ручьи, зацвели ландыши, в зарослях кустов вспыхнули пурпуровые цветы медуницы.»
Первая и вторая части читаются с интонацией незавершённости (голос повышается перед паузой), интонация конца — только у последней части.
По средству связи сложные предложения делятся на союзные (сложносочинённые и сложноподчинённые) и бессоюзные (связь только интонацией).
Определи вид каждого сложного предложения (ССП, СПП или БСП).
1. Небо посветлело, побледнели звёзды.
2. Заря уже занималась в небе, когда оба приятеля возвращались домой.
3. Все знают: слоны в диковинку у нас.
Назови средство связи частей в каждом предложении.
1. Известно, что слоны в диковинку у нас.
2. Взошёл молодой месяц, и всё кругом потонуло в фантастическом свете.
3. В столовой на снежной свежей скатерти стоял большой букет ландышей, вся комната была наполнена их запахом.
Средства связи не только объединяют части, но и выражают смысловые отношения между ними.
Знаки препинания в сложном предложении выполняют две функции:
Авторская пунктуация: в художественном тексте автор может ставить знаки, не предусмотренные правилами (чаще тире или точку с запятой), чтобы передать добавочный смысл. Например, К. Паустовский ставит тире там, где по правилу нужно двоеточие: «Ловить в коряжистых местах было очень заманчиво — там пряталась крупная и ленивая рыба».
Разделение (ССП): «Солнце село, и стало темно.» Запятая разделяет две равноправные части.
Выделение (СПП): «Стало темно, когда село солнце.» Запятая выделяет придаточное времени.
Расставь пропущенные знаки препинания. Объясни функцию каждого знака.
1. Лучи солнца ярко обливали золотом верхушки сосен потом гасли одни за другими последний луч оставался долго.
2. Мы не стали дожидаться когда казаки заседлают лошадей и пошли вперёд.
1. «Лучи солнца ярко обливали золотом верхушки сосен, потом гасли одни за другими; последний луч оставался долго.»
2. «Мы не стали дожидаться, когда казаки заседлают лошадей, и пошли вперёд.»
Сгруппируй предложения: а) с разделительными знаками; б) с выделительными знаками.
1. Дед оказался прав: к вечеру пришла гроза.
2. Солнце жгло по-вчерашнему, воздух был недвижен и уныл.
3. Шорохом и звоном наполнится утром лес, а пока над посёлком плыло тёмное небо с яркими иглистыми звёздами.
4. Брат, когда передал письмо, не стал ждать ответа.
а) Разделительные: 1 (двоеточие в БСП), 2 (запятая в БСП), 3 (запятая в ССП с союзом «а»).
б) Выделительные: 4 (запятые выделяют придаточное «когда передал письмо» в СПП).
Интонация сложного предложения имеет три элемента: повышение голоса → пауза → постепенное понижение голоса к концу всего предложения.
Входя в состав сложного, простое предложение утрачивает интонацию завершённости: интонация конца реализуется один раз — на конце всего сложного. Именно это помогает услышать, где сложное предложение заканчивается.
Интонация вместе с союзами или без них соединяет части в единое целое, поэтому она сама является средством связи.
Прочитай вслух, соблюдая повышение, паузы и понижение тона. Где голос повысится, а где понизится?
Ещё слышалось где-то топанье, что-то похожее на рокот отдалённого моря, и скоро всё стало пусто и глухо.
«Ещё слышалось где-то топанье ↗ | что-то похожее на рокот отдалённого моря ↗ | и скоро всё стало пусто и глухо ↘.»
Голос повышается перед каждой запятой (интонация незавершённости), окончательное понижение — только после слова «глухо».
Напиши короткий текст (4–5 предложений) о природе в твоём городе. Условие: используй минимум по одному предложению каждого типа: ССП, СПП, БСП. Подчеркни грамматические основы и расставь все знаки.
Прочитай текст. Укажи номера верных утверждений.
(1) Наступила ночь, и в доме зажглись огни.
(2) Когда наступила ночь, в доме зажглись огни.
(3) В доме зажглись огни: наступила ночь.
(4) Огни зажглись и замигали в окнах.
Укажи цифры, на месте которых должны стоять запятые:
Известно(1) что язык(2) на котором мы думаем(3) определяет наше восприятие мира(4) и обогащает нашу речь.
Запись: «Известно, что язык, на котором мы думаем, определяет наше восприятие мира и обогащает нашу речь.»